英語会話の独学習73 74 [英語英会話独学習]
「英語会話の独学習日和だね。」
（Q73）動詞の最後の子音の変化に規則はありますか？
動詞を過去形や進行形にする際、stop-stopped-stoppingのように最後の子音が二重に変化するのは何か規則があるのですか？
また、動詞の最後の子音をiにして-iesを末尾に付けるものも規則はありますか？ いつもスペリングを間違えてしまいます。
（愛知県 mini chocoさん）
動詞の活用のスペリングにはルールがあります。
動詞の活用のスペリングにはルールがあります。
動詞が＜１つの短い母音＋１つの子音字＞の場合、語尾の子音字を重ねます。
stopは ［スタップ］と発音しますが、この ［タッ］が１つの短い母音で、語尾はp（１つの子音字）ですね。
だから、過去形や過去分詞はstopped、-ing形はstoppingのように最後の子音字（ここではp）を重ねてから-edや-ingを付けるのです。
このような動詞は他に、plan → planned / planning、admit → admitted / admitting、refer → referred / referringなどがあります。
ただし、＜１つの短い母音＋１つの子音字＞で終わる動詞でも、アクセントが最後にない場合は、最後の子音字を重ねません。
（例） visit → visited / visiting（アクセントはvi）、limit → limited / limiting（アクセントはli）
また、動詞の語尾が＜子音字＋y＞のときは動詞の最後のyをiに変えて、-esや-edを付けます。try → tries / tried、study → studies / studiedという具合です。
yの前はそれぞれr（子音字）やd（子音字）ですね。
しかし、語尾が＜母音＋y＞の動詞は、yを変化させずに -sや-edを付けます。
例えば、play → plays / played、enjoy → enjoys / enjoyedなどです。いずれもyの前はaやoの母音字ですね。
-ing形に関しては、yの前が子音字か母音字かに関係なく常にyはそのままで、-ingを付けます。
（例）trying、studying、playing、enjoying
---------------------------------------------------------
(Q74)canとbe able toの使い分けは？
canとbe able toの使い分けを教えていただけますか？
（東京都 ポワロさん）
主語や時制の違い、一緒に用いる語などによって使い分けます
「（人が）～できる」と現在形で用いる場合、canとbe able toはどちらも同じように使えますが、「（物や場所が）～できる」の場合はcanで表すのが一般的です。
（例）He can / is able to speak French.（彼はフランス語が話せる）、My bike can go very fast.（私の自転車は速く走ることができる）
canは、willなどの助動詞と用いたり、to不定詞の後に用いたりすることができません。
これらの文では、be able toを使いましょう。
（例）
彼はすぐに泳げるようになるだろう。
He will can swim soon.（×）、He will be able to swim soon.（○） ピアノが弾けるようになりたい。
I want to can play the piano.（×）、I want to be able to play the piano.（○）
ちなみに、「（人が）～できた」と過去形で表す場合、be able toを用いるのが無難です。
couldは、「過去に（継続して）それをする能力があった」を表し、一度きりの経験に対して使うことはできません。
つまり、I could dance well when I was in high school.
（高校時代は上手に踊ることができた）はOKですが、I could attend the lecture.（その講義に参加することができた）のような例はNGです。
後者の場合は、I was able to attend the lecture.のようにbe able toを使うか、I attended the lecture.と過去形で表すのが自然です。
ただし、「～することができなかった」という過去の否定は、I couldn't attend the lecture. / I wasn't able to attend the lecture.のいずれも同じように使えます。
in 「英語英会話の独学習日和だね。」
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動詞を過去形や進行形にする際、stop-stopped-stoppingのように最後の子音が二重に変化するのは何か規則があるのですか？
また、動詞の最後の子音をiにして-iesを末尾に付けるものも規則はありますか？ いつもスペリングを間違えてしまいます。
（愛知県 mini chocoさん）
動詞の活用のスペリングにはルールがあります。
動詞の活用のスペリングにはルールがあります。
動詞が＜１つの短い母音＋１つの子音字＞の場合、語尾の子音字を重ねます。
stopは ［スタップ］と発音しますが、この ［タッ］が１つの短い母音で、語尾はp（１つの子音字）ですね。
だから、過去形や過去分詞はstopped、-ing形はstoppingのように最後の子音字（ここではp）を重ねてから-edや-ingを付けるのです。
このような動詞は他に、plan → planned / planning、admit → admitted / admitting、refer → referred / referringなどがあります。
ただし、＜１つの短い母音＋１つの子音字＞で終わる動詞でも、アクセントが最後にない場合は、最後の子音字を重ねません。
（例） visit → visited / visiting（アクセントはvi）、limit → limited / limiting（アクセントはli）
また、動詞の語尾が＜子音字＋y＞のときは動詞の最後のyをiに変えて、-esや-edを付けます。try → tries / tried、study → studies / studiedという具合です。
yの前はそれぞれr（子音字）やd（子音字）ですね。
しかし、語尾が＜母音＋y＞の動詞は、yを変化させずに -sや-edを付けます。
例えば、play → plays / played、enjoy → enjoys / enjoyedなどです。いずれもyの前はaやoの母音字ですね。
-ing形に関しては、yの前が子音字か母音字かに関係なく常にyはそのままで、-ingを付けます。
（例）trying、studying、playing、enjoying
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(Q74)canとbe able toの使い分けは？
canとbe able toの使い分けを教えていただけますか？
（東京都 ポワロさん）
主語や時制の違い、一緒に用いる語などによって使い分けます
「（人が）～できる」と現在形で用いる場合、canとbe able toはどちらも同じように使えますが、「（物や場所が）～できる」の場合はcanで表すのが一般的です。
（例）He can / is able to speak French.（彼はフランス語が話せる）、My bike can go very fast.（私の自転車は速く走ることができる）
canは、willなどの助動詞と用いたり、to不定詞の後に用いたりすることができません。
これらの文では、be able toを使いましょう。
（例）
彼はすぐに泳げるようになるだろう。
He will can swim soon.（×）、He will be able to swim soon.（○） ピアノが弾けるようになりたい。
I want to can play the piano.（×）、I want to be able to play the piano.（○）
ちなみに、「（人が）～できた」と過去形で表す場合、be able toを用いるのが無難です。
couldは、「過去に（継続して）それをする能力があった」を表し、一度きりの経験に対して使うことはできません。
つまり、I could dance well when I was in high school.
（高校時代は上手に踊ることができた）はOKですが、I could attend the lecture.（その講義に参加することができた）のような例はNGです。
後者の場合は、I was able to attend the lecture.のようにbe able toを使うか、I attended the lecture.と過去形で表すのが自然です。
ただし、「～することができなかった」という過去の否定は、I couldn't attend the lecture. / I wasn't able to attend the lecture.のいずれも同じように使えます。
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